Portafolio+de+Sara+Hernández

media type="custom" key="10751306" Mi auto- evaluación:

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Mis auto- evaluaciones: Comentario de texto Este es mi comentario de texto del ``Viaje definitivo´´:

Este poema pertenece a la creación literaria de Juán Ramón Jimenez(1881-1958). Fue un escritor español perteneciente al movimiento llamado modernismo que desarrolló un extraordinario talento para componer versos. En su trayectoria creativa influyen rasgos de su personalidad. El título de este poema el el viaje definitivo y hace referencia la la muerte, es un viaje donde te vas para siempre.

Como es habitual en el modernismo, se produce la exaltación del poeta, en este caso con el pronombre personal en primera persona (yo) y el adjetivo posesivo (mi), para presentarnos su preocupación íntima, sus profundos sentimientos. Sin embargo,no hay rastro del receptor. Juán Ramón Jimenez escribe sus obras solo para él, aunque tampoco le molesta tener lectores. El mensaje que este poema nos quiere trasnmitir es: la permanencia de las cosas materiales tras su muerte puesto que el poeta narra que le llegará la muerte al igual que a sus seres queridos. No obstante, las cosas materiales (el pueblo, el huerto,el árbol...) permanecerán allí´para siempre.

Este poema está compuesto por 16 versos que se pueden dividir en dos partes: 1ª (versos 1-12) detalla las cosas materiales que permancerán cuendo él ya no esté. 2º (el resto del poema) repite los elementosque quedarán intactos cuando él se muera para dar énfasis a la diferencia considerable que hay entre las personas (que nacemos y morimos) y las cosas materiales (que nacen pero no mueren).

Estos versos, tienen una rima asonante marcada por las vocales a y o. Sus sílabas tienen diferentes medidas, es decir, Juán Ramón Jimenez emplea la polimetría propia del romanticismo como por ejemplo, una mezcla de versos dodecasílabos, trisílabos, alejandrinos, heptasílabos... Además, en este poema podemos observar que hay dos encabalgamientos. El primero en el segundo verso manifestado a través del gerundio simple del verbo cantar y el segundo, en el onceavo verso con el adjetivo especificativo encalado. El autor trata de detallar sus sensaciones con una adjetivación embellecedora y un buen uso de la sinestesia.

En este poema las oraciones compuestas coordinadas copulativas están frecuentemente presentes para ensalzar los sentimientos del autor y para poder concentrarse en los elementos por separado. Otra oración que se repite varias veces es la oración simple con el pronombre reflexivo se en primera persona para introducir al autor en el poema. Los sintagmas adjetivales también abundan. Están separados de dos en dos por el enlace copulativo ``y´´. Son adjetivos del campo semántico de los colores (azul, verde, blanco) y a su vez, son explicativos. Por último, este poema está cargado de sintagmas verbales en futuro ya que el autor habla de lo que va a pasar después de su muerte, un hecho, que todavíá no ha llegado.

En el poema también se repiten una serie de palabras como la ``y´´ que sirve para ensalzar o unir dos adjetivos, la partícula reflexiva se y sustantivos que pertenecen al campo semántico del ecosistema como huerto, ábol, pájaro, cielo,etc acompañados por adjetivos explicativos.

Como ya he dicho antes, este poema pertenence al modernismo cuyas características presentes en el texto son:
 * 1) Exaltación del autor. En este caso, con la ayuda del pronombre personal yo.
 * 2) Busaca la belleza junto con la evasión de la realidad cotidiana que nos hace imaginarnos un mundo perfecto con pájaros cantnado, huertos floridos, cielo azul...
 * 3) Está cargada de adjetivación brillante, colorista y sensorial.
 * 4) Empleo de sinestesias
 * 5) A la sonoridad del verso contribuyen las asonancias y las rimas esdrújulas como por ejemplo, el sustantivo común, concreto, individual pájaros

Este emsaje es muy actual porque nosotros algún día moriremos, nuestros sere queridos se morirán, pero las cosas materiales que nos rodean seguirán estando allí´, igual que siempre, ajenas al paso del tiempo.

= Trabajo en grupo sobre El Modernismo (en photopeach) = media type="custom" key="11718050" Mi auto-evaluación:

= Evaluación de todos los proyectos = = =

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¿Qué he aprendido en conjunto?
Durante el curso hemos hecho varios proyectos. El primero fuen un eje cronológico en Dipity en el que aprendí a colocar el Romanticismo, el Modernismo, la Generación del 98 y del 27 en el tiempo. Una vez colocadas en la línea del tiempo, hicimos otro proyecto en grupos que consistía en hacer un powerpoint sobre estos cuatro movimientos artísticos en el que aprendimos sus características, la situación política y cultural que propició cada movimiento y sus poetas. En diciembre, creé otro trabajo en grupos sobre el movimiento Modernista. Gracias este trabajo aprendí las principales características del Modernismo como son, la abundante presencia de líneas curvas y asimetría y el empleo de la naturaleza como principal fuente de inspiración. Por último, con motivo de la semana interdisciplinar, confeccionamos una entrevista a Idoya Quintana sobre la sostenibilidad con el fin de informarnos si Ayalde es un colegio sostenible. Aprendimos que a nuestro lo colegio todavía le queda mucho para ser sostenible pero poco a poco, si ponemos de nuestra parte ahorrando agua y energía, lo conseguiremos. A parte de aprender nueva materia, también he aprendido a usar varios programas como Dipity, Photopeach y Audacity y a realizar comentarios de texto paso a paso .En el ámbito gramátical he aprendido los diferentes tipos de presente y futuro que existen, las disitintas funciones que las formas no personales pueden tomar y a distinguir oraciones compuestas subordinadas de otras oraciones.

¿Qué he descubierto en mis compañeras?
Trabajar con mis compañeras ha sido algo muy bueno ya que he descubierto que se esfuerzan por mejorar y te ayudan en todo lo que pueden. Trabajando juntas, hemos aportado cada una sus ideas para así crear un trabajo excelente.

¿Cómo me he sentido?
Durante estos meses de trabajo me he sentido de formas muy diferentes. Alguna vez me he sentido estresada porque no llegábamos a entregar el proyecto a tiempo, pero al final trabajando en equipo y organizándonos bien lo conseguimos. Durante la exposición oral del trabajo en Photopeach sobre el Modernismo me he sentido muy nerviosa ya que no estoy acostumbrada a exponer trabajos en público. Una vez terminados los trabajos me he sentido muy satisfecha y contenta conmigo misma por todo lo que he aprendido.

¿Me servirá de algo lo que he hecho?¿Cuándo?
Lo que he hecho me puede servir de mucho sobre todo a la hora de usar los programas que he aprendido a utilizar mediante estos proyectos, por ejemplo, el programa Dipity puede sernos útil para la asignatura de sociales o para hacer el eje cronológico de una novela. Además, el programa Photopeach también es práctico para usarlo como base a la hora de exponer cualquier trabajo. El programa Audacity me puede servir por si en un futuro tengo que grabar o editar alguna pista de voz. Para terminar, este trimestre en sociales, estamos trabajando los comentarios de imágenes. Para ello, puedo utilizar mis conocimientos sobre los comentarios de texto ya que ambos comentarios tienen una estructura parecida.

¿Cómo valoras el trabajo de la profesora?
Estos trabajos me han parecido una buena propuesta para aprender de una manera diferente y divertida además la profesora ha tenido mucha paciencia con nosotras como por ejemplo, cuando algunas alumnas exponían su trabajo de musicalizar una poesía de Federico Garcia Lorca y nos ha ayudado siempre que teníamos alguna duda. También nos ha dado buenos consejos sobre como hacer nuestros comentarios de texto y nos ha explcado muy bien la gramática.

Sara: Ha sido un placer trabajar contigo. Supérate cada día un poco más. Calificación: 9